为什么“多动症”的孩子伴有“冲动”？

　　近一段时间，暑假开启，孩子们宅在家里，很多家长都被调皮的孩子折磨得“头大”，那么“调皮”的孩子就是“多动症”吗？“多动症”的孩子活动水平明显的多于正常的孩子，尤其是在安静的场合，比如，做作业的时候，小动作比较多，手里总是喜欢拿着点什么东西，还喜欢招惹别人，在家里也是翻箱倒柜，精力非常旺盛。这样的孩子对待事物的兴趣特别短暂，很容易从一件事情上跳到另一件事情上，显得非常忙碌。

　　对于这样的情况，有的家长就会认为，孩子小，可能就是“调皮”。但是，调皮和“多动症”还是不一样的，“多动症”的孩子在运动协调上是比较差，比如，跳绳就会很费劲，在动作方面跟正常孩子不一样，表现出来生活自理能力欠佳，而且一些举动带有破坏性。往往不知实情的家长就认为是自己的孩子笨，因而责怪孩子。

　　“多动症”是大脑皮层神经发育障碍的一种表现，调皮的正常孩子与“多动症”孩子的区别是，正常孩子知道什么时候该停下来，什么时候需要安静，会很快的让自己的入比较好的状态当中。

　　为什么“多动症”的孩子伴有“冲动”？

　　“多动症”的孩子不仅表现为多动，常常还伴有冲动的情况，有时爱管闲事，遇到事情特别着急，没有经过思考就去做，这都是冲动的表现。“多动症”孩子知道规则，但是，由于“冲动”的因子作怪，总会犯错误，这些孩子又会对自己做错的事情感到内疚，但这种内疚不能阻止他再次的犯错。

　　所以，家长就会误认为孩子就是这样子，甚至被认为发育迟缓，智力有问题，被标签化。经常遭到批评，孩子也会怀疑自己的能力，其实这样的孩子内心很痛苦，很容易产生自卑感。

　　“多动症”不干预会不会持续到成年？

　　很多家长认为“多动症”孩子长大了就好了。其实，这样的观点是不正确的。病症如果不及时干预，会影响到孩子的成年。ADHD在不同的年龄段会有不同的表现，婴幼儿期表现睡眠不好、好动；

　　幼儿园时期会明显表现出一些症状，比如在老师讲故事的时候不停地动来动去，去“骚扰”其他小朋友，还会攻击别人，无法跟小朋友友好地玩耍；

　　小学的时候上课坐不住、不遵守课堂纪律、不能按时完成作业，这种“失败感”会让他们不喜欢上学；初高中的时候，老师更倾向于让孩子自我解决问题，ADHD的孩子执行力比较差，这样就很难跟进学习的进度，更重要的是在这个过程中，会失去了对学习的兴趣。到了青春期之后，问题会越来越严重。